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  • 普通高中体育与健康课程标准简介

    普通高中体育与健康课程标准(以下简称《标准》)是在一定的历史背景下产生的,它既考虑到我国高中体育课程的历史与现状,又考虑到我国高中体育课程的改革和发展;既考虑到社会发展和教育改革的形势对高中体育课程改革的需要,又考虑到高中体育课程本身的特点及其生物学、心理学和社会学的基础。《标准》力求既适应世界体育课程发展的共同趋势,又符合我国体育课程建设和改革的实际情况。只有这样,高中体育与健康课程才能在义务教育体育与健康课程的基础上继续为促进学生的健康发展发挥更大的作用。

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  • 普通高中学分制方案及实施建议

    普通高中课程的结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域共8个,即语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动.

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  • 普通高中体育与健康课程解析

    普通高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上,根据当前我国社会、经济和文化以及国际基础教育课程改革的发展趋势

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  • 高中新课程方案中校本课程的开设问题探讨

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  • 试论中学体育与健康教材的作用和使用

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  • 论我国实施高中《体育与健康课程标准(实验)》亟需解决的问题与对策分析

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  • 2011版小学体育课程标准

    随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。

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  • 高中体育新课程标准

    随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。

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  • 初中体育新课程标准

    随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。

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