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不忘初心,不懈追求.去实现我们的体育梦

       一年一度的教师节又来临了。每当此时,我就格外思念把我领进体育大门并教导和培育我成为一名体育教师的先辈和师长。正如捷克教育家夸美纽斯所言,教师是太阳底下最光辉的职业。对于体育教师来说,我们受到太阳的关爱更多,所以,我们更阳光,也更珍惜这一份光荣的职业。不管严冬酷暑,不管风吹日晒,他们都无怨无悔地用青春书写着自己的体育人生,也书写着学生美好的未来。

       我10岁那年进入体育学院少年体工队学习,在那里我懂得了体育就是既有喜也有悲,既有成功也有挫折的训练和比赛,小小年纪我就学会了一项终生受用的专项运动技能,这是我至今仍引以为傲的体育基本功。高考恢复后,我考上了大学,在那里我懂得了学校体育是一门具身体验、行胜于言的科学。科学来不得半点虚假,理论必须联系实际,必须通过实践进行检验。因此,体育学习不能纸上谈兵,而要通过身体运动去领悟体育科学的真谛。毕业后,我当上了中学体育教师,在体育教学中我懂得了学校体育是一门既育体又育人,既崇德又尚美的艺术,要做一个称职的体育教师不仅要有过硬的教学基本功,还要有做学生工作的本领,要了解学生、理解学生,平等地和学生交往、互动,这样才能把体育课上好,把课外体育活动搞活。再后来,经过教育行政部门的工作磨练我进入到教研部门,在那里我懂得了学校体育是运动科学和教育艺术的深度融合,学校体育蕴涵着哲学思想、文化意蕴和教育价值,值得我们学习、实践和研究一辈子。

我很幸运,在江苏学校体育的大家庭中,大家用学识、能力、信任和真诚支撑着我,就像是叠罗汉,把我提升到一个较高的层次,让我在这个层面上有更多的机会看到很多美妙的风景。我有机会亲自聆听到教育部分管体育的领导和专家的教诲,提高了对国家有关学校体育的方针、政策和意见的认识;有机会参与教育部体育卫生与艺术教育司组织的全国性体育教学展示和国家级体育培训活动,学到了先进地区和先进教师的新理念、新思想和新举措;有机会参加全国学校体育界领军人带队的学习、考察和督导活动,扩大了视野,提升了分析、归纳和判断事物的能力;有机会观摩到许多名师或名师指导下的体育课堂学习,由此不断反思和完善自己教学研究的定位和思路。

在江苏省中小学教学研究室的15个年头,是我跨越不惑之年,逐步走上教研之路,努力发挥教研员“研究、指导、服务”作用的15年。此段时间正值课程改革兴起之时,我以“研究”为工作的着眼点,以“服务、指导”为着力点,在省教研室领导下,为一线体育教师搭建了培训研修的平台、观摩交流的平台、评比竞赛的平台、研究探讨的平台,在课程改革的每一个阶段都发挥了独特的作用。2007年,我们提出了江苏省开展体育教研活动的三原则:一是把握方向,一切从师生发展的需要出发;二是整合资源,追求体育教研活动效益的最大化;三是重视过程和细节,追求体育教研活动的高质量。2011年,我们提出了江苏省体育教研点、面结合的新思路,“面”上开展了“研读课标,研究教材,规范教学行为”的活动;“点”上则围绕省教育厅开展的“普通高中课程基地建设”、“薄弱初中质量提升工程”、“小学特色文化建设工程”开展了创建体育教学特色的活动。现在,我们又在着手总结和弘扬基于发展学生核心素养的苏派体育教学特色。我始终坚信前苏联教育家苏霍姆林斯基的话:“教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说,本来就不可能不带有研究因素。”因此,体育教研员的天职就是“让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务”,从而“引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。

体育教师的专业发展路径就像是登山,当我们这个年龄段的体育教师攀登到某一高度时,仰头向上看,学校体育的领军人正在向我们召唤,他们是我们

的师长,是我们学习的楷模和带头人。他们渊博的学识、不懈的追求和富有魅力的人格感召和引领着我们去实现自己的体育梦。俯身向下看,许许多多年轻

的体育教师正向我们招手致意,他们阳光、健康,充满朝气和活力,在他们身上我们看到了20多年前的自己。但是他们比我们更有一种勇于创新、敢为人先的精神,他们鼓舞和激励着我们永葆青春、与时俱进。

我们生活在一个伟大的时代,党中央已经为学校体育指出了一条光明的道路,而道路的开辟则需要我们大家共同努力。为此,我们必须统一思想,形成

共识。

一是学校体育改革和发展是一个系统工程,改革涉及领导和管理、体育文化建设、课堂教学、课外活动和竞赛、师资配置和培训、场馆建设和器材配

备等,必须统筹实施、配套改革。体育教师要认清自己在这个系统工程中的地位和作用,准确地为自己定位。我认为体育教师首要的职责是坚守课堂教学和

课外活动这两个阵地,认认真真地教书育人。

二是体育教学改革和研究是永恒的主题,课程改革以来,我们取得了不少教学改革和研究的成果,但是不少改革成果仍停留在文本上,成果转化率不高。我们要不断地实践和反思、探索和研究让体育教学贴近生活、跟上时代,我们的教学研究也要与时俱进、面向世界、面向未来。因此,教学改革和研究要随着经济和社会的发展不断推进,教学改革和研究永远在路上。

三是教学改革和研究是体育教师的应尽职责。体育教师是学校体育改革和发展的生力军,要有参与体育教学改革和研究的主人翁思想,要有“立德树人”的责任感,并把这种责任感上升为事业心、爱心、耐心、恒心。这样才能真正奉行一切为了学生的身心健康发展的宗旨,以生为本,以学定教;才能以“健康第一”为指导思想,既育体又育心,既崇德又尚美,让学生过一种健康、快乐、幸福的校园生活,也只有这样才能在培养学生发展核心素养的同时,也促进自身的专业发展。

亲爱的朋友们,让我们携手努力吧!当我们在学生的心灵中播下运动、健康和快乐的种子,促进他们终身体育的时候,我们也就在自己的心田里开出了青春、自信和幸福的花朵。无论我们现在处在什么年龄阶段,都要永远保持一种良好的职业状态,都要不忘初心、不懈追求,去实现我们的体育梦。因此,我们体育教师“永远年轻”!



孟文砚

2016年9月1日


作者简介:孟文砚,江苏省教育科学研究院副处级调研员,江苏省中小学教学研究室体育教研员,教授级中学高级教师。

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