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  • 作为体育教师,我能做到的和我做不到的 ——由蹲踞式起跑教学引发的思考(张连磊)

    2017-01-15

    本学期,笔者承担高中一年级女生班的体育与健康课教学任务,学期刚开始的两周,笔者的教学内容以身体素质练习为主,帮助学生熟悉环境,恢复体能。教学中,笔者发现学生身体素质普遍较好,尤其是中长跑,无论对待长跑的态度或者最后的成绩,高一女生班都很棒。

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  • 年轻教师上体育公开课的现状分析和建议(曾静兰)

    2017-01-15

    公开课教学开设于20世纪50年代,教师们历经长期实践和经验总结基本形成共识,开设公开课的目的是为探讨教学规律、研究教学内容和方法、推广教学经验、开展教学改革试验、提高教师专业素养等。

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  • 开展室内体育游戏教学应做到“五要”(周为松)

    2017-01-15

    体育游戏内容丰富,但由于受场地等条件的制约,即在教室内做游戏,除去课桌、板凳及学生所占的位置,余下的空间并不多,不可能做需要空间较大的游戏。

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  • 精心设计上好室内体育游戏课(黄宇)

    2017-01-15

    室内体育游戏的选择应遵循以下几个原则:游戏的教育性原则、健身性原则、趣味性原则、安全性原则和针对性原则。

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  • “讲”、“析”、“示”、“行”引领体育课堂(孟凡东)

    2017-01-15

    教师的讲解与示范是中小学体育教师在教学中采用的最多的手段之一,也是与学生零距离沟通的重要方式。如何提高这种普适性的能力,笔者从“讲”、“析”、“示”、“行”四个方面进行简要解析。

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  • 对培养年轻体育教师策略的思考(黄庆)

    2017-01-07

    年轻体育教师刚走出大学校门,初入新的工作岗位,就像一个大学生,与学生年龄差距小,师生关系和谐,在心灵上很容易与学生打成一片。

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  • 读写做多元学习 宽实强多维成长 ——新任体育教师的培养策略(胡家权 谭海林 刘燕)

    2017-01-07

    当前,对于教师专业发展的研究已从理论探索逐步过渡到实践落实层面,中小学教师专业发展逐渐与其日常教学生活紧密相关。体育教师专业发展亦然。

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  • 体育新教师入职培训的思考与探索(张培欣)

    2017-01-07

    教育深度创新的今天,体育新教师培训是教师队伍建设的一项重要内容,直接关系到体育教育改革与发展,对体育新教师的专业成长也将产生深远影响。

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  • 家校互动 共同成长(吴俊)

    2017-01-07

    家长对教师来说是宝贵的可用资源,他们会主动花时间辅导自己的孩子,并就某一个主题和孩子分享他们的经历,而另一方面,孩子对学校的态度 通常受到家长的影响。

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  • “私人订制”成就“运动小将”(钱南阳)

    2016-12-31

    当晓翔跳上领奖台,激动地接过奖牌,捧起鲜花,眼睛一直远眺着我。我比他还兴奋,开心地向他竖起大拇指,大喊着:“好样的,好样的,老师为你骄傲……”

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