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  • 读写做多元学习 宽实强多维成长 ——新任体育教师的培养策略(胡家权 谭海林 刘燕)

    2017-01-07

    当前,对于教师专业发展的研究已从理论探索逐步过渡到实践落实层面,中小学教师专业发展逐渐与其日常教学生活紧密相关。体育教师专业发展亦然。

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  • 开创有生命力的青年教师培训模式(牛晓)

    2017-01-07

    随着课程改革的不断深入,体育课程具有了越来越突出的地位。近年来,大批青年体育教师走上教学岗位,给学校体育带来了极大的生机和活力。与此同时,青年体育教师的成长也成为了老教师和教研工作者迫切需要关注和解决的问题。为此,笔者梳理出重庆市近几年对青年体育教师培训的一些思路和具体做法介绍给大家,供各位同仁分享。

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  • 体育新教师入职培训的思考与探索(张培欣)

    2017-01-07

    教育深度创新的今天,体育新教师培训是教师队伍建设的一项重要内容,直接关系到体育教育改革与发展,对体育新教师的专业成长也将产生深远影响。

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  • 寻找“协同” 的智慧(孟文砚)

    2017-01-07

    与专家名师相处,一边静静地听,一边积极地 想^从理想课堂的探寻到教育思想的生成,这是由量 变到质变的飞跃。在完成这个飞跃的过程中,校长薛 法根给了我极大的帮助。

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  • 家校互动 共同成长(吴俊)

    2017-01-07

    家长对教师来说是宝贵的可用资源,他们会主动花时间辅导自己的孩子,并就某一个主题和孩子分享他们的经历,而另一方面,孩子对学校的态度 通常受到家长的影响。

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  • 中国教育有问题,但不是教育问题(陈丹青)

    2017-01-07

    访者:您怎么评价中国的教育现状,您心目中的理想教育什么样?

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  • 体育教师未来不再是“教书匠”(季浏)

    2017-01-07

    近日,全国中小学体育教师教学技能测评活动暨第三届全国中小学体育教师教学技能比赛在广州落下帷幕。作为一项旨在为中小学体育教师展示教学技能而设置的专门性比赛,从教学基本功、运动技能、教学能力和教学理论四个方面对参赛的体育教师进行了考查,比赛虽然为全国各地中小学体育教师相互交流、学习提供了一个良好的平台,但是值得思考的是,体育教师的专业发展除了要在上述四个方面达成“共识”之外,更需要与时俱进、适应新形势的发展。

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  • “私人订制”成就“运动小将”(钱南阳)

    2016-12-31

    当晓翔跳上领奖台,激动地接过奖牌,捧起鲜花,眼睛一直远眺着我。我比他还兴奋,开心地向他竖起大拇指,大喊着:“好样的,好样的,老师为你骄傲……”

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  • 让“有效教学”渗入到体育教学中(许晖)

    2016-12-31

    “有效教学”从17世纪捷克教育家夸美纽斯提出以来,历经时代的变迁却依然魅力不减。近年来,随着新一轮基础教育课程改革的进,“ 有效教学”的理念也成为学校体育教学极为关注的焦点之一,并逐渐成为体育课堂教学追求的主旋律。

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  • 年轻体育教师“最头疼”的六件事(梅黎明)

    2016-12-31

    年轻体育教师刚刚走上教学岗位,存在对学生不够了解、对教材理解不透彻、课堂上突发事件不能正确处理等困难。他们最怕上一年级体育课,因为一年级学生年龄小,难管理,普遍存在“六难”问题,即管纪“难”、站队“ 难”、带器材“难”、管病号“难”、杜绝上厕所和告状“难”。

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