首页>学术研究
  • 学习中破蛹化蝶(董吉旺)

    2016-12-31

    时光如水,淡然流逝。转眼从教已有六个年头。回眸远眺,看着一路走来时的脚步,有苦,有甜,有笑,有泪,有遗憾,有收获……有人说“成长是一种痛并快乐的过程”,也有人说“成长是一种美丽的疼痛。”而我想说:“成长其实就是一个在不断学习中破蛹化蝶的过程。

    查看更多

  • 年轻体育教师的学习之道(张忠宇)

    2016-12-31

    刚踏出大学校园时非常激动,觉得终于摆脱了学习生涯,终于不用整天看书学习了,然而在我刚进入工作岗位不久,就觉之前的想法是多么得不切实际。

    查看更多

  • 巧妙运用课堂内外因素 有效助推学生体能发展(李德法)

    2016-12-31

    《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在其课程性质中指:“课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中,通过适宜负荷的身体练习,提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长。

    查看更多

  • “破茧重生”话体能“课课练”(徐晓东 姜建明)

    2016-12-31

    在技巧前滚翻动作的学习中,由于受到组织、讲解、保护与帮助以及教材性质等客观因素的影响,课堂中多是采用分组轮换的练习方式,教学的重心放在技术动作的学习上。

    查看更多

  • 如何打造一支出色的小学运动队(温福山)

    2016-12-31

    教练在建队之初,从选拔阶段开始,就应与班主任沟通,对家长和学生做好宣传与沟通。

    查看更多

  • 如何看评体育课(于素梅)

    2016-12-24

    看课活动并非只是用眼睛观察课堂,为了达到理想的看课效果,需要把握看、听、思、记四个必不可少的要素,并要处理好各要素之间的关联性。

    查看更多

  • “ 拨幵云雾” 看体育微课(李志勇)

    2016-12-24

    微课在其他学科教学中比较流行,但在体育学科才刚刚起步。有人说“体育微课没有必要”,有人说体育微课是“体育多媒体'有人说体育微课是“体育教学片段'还有人说体育微课是“模拟上课视频”。该如何打破质疑,解开困惑,客观、公正地看待体育微课,明确体育微课的价值与意义是体育微课普及的关键所在。本文试图结合实践谈几点思考以求与同行分享。

    查看更多

  • 关注学校健康促进,重塑体育教育功能(汪晓赞)

    2016-12-24

    生活方式的改变导致了“文明病”的出现,对于缺乏自主 判断能力的儿童青少年,在享乐于物质文明的同时,也承受着 身体活动不足、久坐行为增加、肥胖率上升、身体素质下降等 一系列的健康代价。

    查看更多

  • 体育教学质量评价问题五辩(潘绍伟)

    2016-12-24

    从对日本一个单元教学质量评价的截然不同的观点谈起。 1992年中日学校体育大会上,有一位日本学者给中国同行放映了一段一所日本小学舞蹈教学的单元教学的录像片段。这位任课的小学体育教师的单元教学主题是自编舞蹈的学习。体育教师创设了这样的情景,冬天来了,外面下雪了,请你用舞蹈的动作表达在下雪时的活动和心情。

    查看更多

  • 发展学校体育,培养创新人才(钟秉枢)

    2016-12-24

    面对全面建成小康社会决胜阶段的“十三五”的到来,党的十八届五中全会将创新发展作为五大发展理念之首,把创新摆在国家发展全局的核心位置,深入实施创新驱动发展战略,让创新贯穿党和国家的一切工作,让创新在全社会蔚然成风。着力培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才,是大学推行一流梦想的根基所在和一流大学建设的艰巨任,也是1999年党中央国务院深化教育改革,在大中小学全面推进素质教育的根本要求。

    查看更多

1... 23456789101112 14 共 137 条记录

热门产品