首页>学术研究
  • 校园足球应该如何发展(刘佳尔)

    2016-12-24

    2015年暑期,笔者针对校园足球的一些问题进行了调研,带着从调研中收集到的一些疑惑和思考,笔者近日专访了中国人民大学附属中学三高足球训练基地主任李连江老师,听取了其对校园足球今后发展的看法。

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  • 简论高中体育教学质量的失与控(张海平)

    2016-12-15

    本文作者结合自身的教学实践,结合本地区普通高中成功实施选项课的个案,对比得失,分析原因,提出了提升当前普通高中选项课质量的实施建议,以期与同仁分享。

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  • 平淡之中见真功(刘红川,王晓光)

    2016-12-15

    提高常态体育课教学质量一直是被关注的焦点,本文结合教学实例从六个方面对如何提高小学常态体育课教学质量进行了详细阐述,力求上出“学生喜欢,同行认可、自己满意”的高质量常态体育课。

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  • 体育职业教育和专业发展:澳大利亚国家体育教育、健身、娱乐培训措施一瞥(王慧琳,谢文静)

    2016-12-15

    本文通过对澳大利亚国家体育、健身训练娱乐培训措施的介绍,揭示出其专注职业教育和专业发展,找准培训定位,不断改革完善培训内容与教学方法,加强培训管理,形成不同培训机构资源共享、优势互补的培训网络模式。

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  • 美国中小学生课余运动训练管窥(朱毅)

    2016-12-15

    在美国,大部分中小学生会参加各种课余体育训练,主要包括学校运动队、俱乐部运动队和社区运动队等训练活动。美国的运动训练能满足学生的需求,促进学生运动技能的提升,维护并有序促进中小学生的健康成长。美国在课余运动训练中所提供的保障措施,追求的教育功能和技能水平值得我们学习。

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  • 美国幼儿户外体育活动开展及其启示(朱利索)

    2016-12-15

    借鉴美国幼儿开展户外体育活动的经验,提出通过更新理念、做实研究、夯实培训三条途径,以进一步提高我国幼儿开展户外体育活动的质量,促进我国幼儿健商、智商、情商的同步发展。

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  • 体育教师怎样认识和对待课堂教学的表与里(赵超君)

    2016-12-15

    对体育课堂教学的“表与里”和“表与里”与教学质量的关系做了简要分析。体育课堂教学的“里”与教学质量密切相关,体育课堂教学的“表”需具体问题具体分析。体育教师应把教学精力和教学技能的着力点放在体育课堂教学的“里”上,关注那些与教学质量密切关联的“表”。

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  • 学校体育再出发:让体育成为青少年生活的一部分(李小伟)

    2016-12-15

    国务院办公厅日前印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),就推动学校体育改革发展和强化学校体育工作作出全面部署。这标志着学校体育作为整个教育事业的一部分,有了新的方向引领和评价标准。

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  • 学校体育需要更多的“硬规定”(吴健)

    2016-12-15

    《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见(国办发[2016]27号)》标志着学校体育的改革将进入新的阶段,但“发布”仅仅是第一步,能不能发挥作用,关键还要看《意见》的各项规定和要求是否能够真正实施。本文从“硬规定”“软规定”角度深入分析,找出阻碍因素,提出学校体育出台“硬规定”要有创新思维。

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  • 让体育回归教育(池建)

    2016-12-08

    真正意义上的体育回归教育,包含两层意思,第一是让从事竞技体育的运动员有学上、有书读;第二是让广大青少年除了应对文化学习和高考外,有机会参与体育运动和赛事,德智体美全面发展。

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